陕西师范大学教育学院-陕西师范大学教育学院

刘鹂

学历/学位:研究生/博士

职务/职称:教授

电        话:

邮        箱:liuli@snnu.edu.cn

  • 基本资料
  • 研究领域
  • 个人履历
  • 学术兼职
  • 承担的科研项目
  • 主要研究成果
  • 获得的教学和科研表彰

刘鹂,教育学博士,现为陕西师范大学教育学院教授,博士生导师,国家级教师教育精品资源共享课程主讲教师。

教师专业发展、课程教学的理论与实践、教学技术与课程整合等相关问题。

 

教育学学士、心理学硕士、教育学博士、美国北佛罗里达大学访问学者。

 

全国教育学会教学论专业委员会理事

 

  • 参与陕西省教育科学规划重大课题——陕西省贫困县区高中教育智力支持研究,2017.

  • 主持陕西省哲学社会科学课题——“互联网+”背景下陕西省中小学教师媒介素养提升策略研究,2016.

  • 参与全国教育科学规划国家级课题——中国教师伦理的谱系学研究,2015.

  • 参与陕西师范大学教师教育研究课题——“卓越教师”教育的师资队伍建设研究,2013.

  • 参与西安市教育规划重大招标课题——西安市中小学校长胜任力考核评估指标体系研究,2013.

  • 主持教育部人文社会科学课题——教师教育者教学能力及其发展研究,2012.

  • 主持陕西师范大学教师教育研究课题——高师院校教师教育者教学知识结构研究,2011.

  • 主持陕西师范大学教学改革课题——陕西高校教师教育者教学能力及其提升策略研究,2011.

  • 主持陕西省教育科学规划课题——陕西省高中新课程背景下教师评价体系构建研究,2009.

  • 主持国家985创新平台子课题——分课题“西北地区中小学教师教育信息技术应用能力研究”,2009.

  • 参与西安市教育科学规划课题——西安市中小学教师继续教育实效性研究,2009.

  • 参与陕西省社会科学研究课题——陕西省中小学教师继续教育发展战略研究,2008.

  • 主持陕西师范大学基础教育改革课题——高中新课改背景下教师评价体系构建研究,2008.

  • 主持陕西师范大学教师教育研究课题——西部贫困地区中小学教师信息素养问题归因分析,2007.

  • 主持陕西师范大学基础教育改革课题——对陕西省基础教育新课程实施现状的反思—教师适应性问题研究,2005.

  • 主持陕西师范大学教学改革课题——教育学多媒体课件制作与教学实践研究,2004.

  • 主持全国教育科学规划教育部青年专项课题——西部贫困地区中小学教师信息素养培养模式的探索与构建,2002.

  • 参与全国教育科学规划教育部课题——西部地区农村中学生成就归因构建与心理健康发展模式研究,2002.

  • 参与全国教育科学规划教育部重点课题——视觉空间认知技能与小学生算术问题解决及其障碍研究,2002.

  • 参与全国教育科学规划教育部重点课题——高校扩招后面临的大学生就业问题及对策研究,2002.

  • 主持陕西师范大学教学改革课题——提高微格教学绩效的对策研究,2001.

  • 主持陕西师范大学青年基金课题——西安地区中小学教师信息素质提高的对策研究,2001.

  • 参与陕西师范大学基础教育改革课题——大面积提高贫困地区教育质量和效益的研究,2001.

  • 参与教育部师范教育司课题——面向21世纪教育振兴行动计划中小学教师继续教育网络课程建设,2000.

 

  • 教师教育者教学能力探析,《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版)2016年第1.

  • 论多主体视域中的教师教育者教学能力问题,《教育科学》2016年第4.

  • 高效课堂的理念原点反省与改革走向,《中国教育学刊》2016年第7.

  • 教师教育者教学能力要素、结构与特征,《课程教材教法》2016年第9.

  • 教师教育者教学能力论,《广西民族大学学报》(哲学社会科学版)2016年第9.

  • 教师教育人因探寻——教师教育者研究回顾与省思,《当代教师教育》2016年第9.

  • 教师教育者教学能力模型架构的验证性因素分析,《黑龙江高教研究》2014年第4.

  • 对教学设计本质及其特点的再认识,《电化教育研究》2011年第4.

  • 发展性教师评价实施的有效性,《新课程研究》2010年第7.

  • 试论教师的教学生活,《黑龙江教育学院学报2010年第11.

  • 论教师的课程开发意识,《新课程研究》2010年第6.

  • 略论西部贫困地区中小学教师信息素养培养原则与培养模式构建,《电化教育研究》2009年第8.

  • 西部五省贫困地区中小学教师信息素养调查报告,《中小学电教》2008年第10.

  • 主体解放追求:对我国课程改革的一种文化诠释,《教育实践与研究》.

  • 西部贫困地区中小学教师信息素养问题归因分析与思考,《中国电化教育》2008年第2.

  • 教育游戏理论研究的现状分析——基于我国1999年以来教育游戏研究论文的统计 《计算机教育》2008年第18.

  • 浅谈研究性学习,《河北广播电视大学学报》2006年第4.

  • 微格教学的多元化架构,《电化教育研究》2005年第9.

  • 西部贫困地区中小学教师信息素养状况的调查研究,《电化教育研究》2005年第5.

  • 择业期间大学生焦虑水平及其影响因素,《中国心理卫生杂志》2002年第11.

  • 试论师范生信息素养培养中的若干问题,《电化教育研究》2001年第10.

  • 多媒体课件中的视频制作,《中国医学教育技术》2001年第3.

  • 夫妻人格特质与其婚姻质量的相关研究,《中国心理卫生杂志》2000 年第4.

  • 关于自学《教育技术学》的几点建议和思考,《自学考试报》20009.

     

    著作与教材:

  • 教材《课程与教学通论》(陕西师范大学出版总社),2017年出版,副主编.

  • 专著《教师教育者教学能力研究》(陕西师范大学出版总社)2016年出版,独著.

  • 教材《有效教学》(高等教育出版社),2015年出版,副主编.

  • 教材《大学生就业指导》(华东师大出版社),2002年出版,参编.

  • 教材《教育学》(陕西师大出版社),2001年出版,参编.

  • 教材《师范大学生就业指导概论》(西北大学出版社),1999年出版,参编.

教材《教育技术学》(陕西师大出版社),1999年出版,主编


  • 获陕西省高校人文社会科学研究优秀成果奖二等奖,2017.

  • 获陕西省基础教育优秀教学成果奖二等奖,2013.

  • 获陕西师范大学优秀本科生导师奖,2004.

  • 获陕西师范大学教学质量优秀奖,2002.

  • 获中国电化教育协会优秀论文奖,2001.