陕西师范大学教育学院-陕西师范大学教育学院

许倩倩

学历/学位:研究生/博士

职务/职称:讲师

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  • 基本资料
  • 研究领域
  • 个人履历
  • 学术兼职
  • 承担的科研项目
  • 主要研究成果
  • 获得的教学和科研表彰

许倩倩,女,回族,1987年8月生,安徽寿县人,2013年6月参加工作,2005年12月加入中国共产党,南京师范大学教育科学学院学院学前教育专业毕业,全日制研究生学历,教育学博士学位,陕西师范大学教育学院讲师。

比较学前教育、学前教育政策等

2003年—2007年,陕西师范大学教育科学学院学前教育专业学习;

2007年—2010年,南京师范大学教育科学学院攻读学前教育学硕士学位;

2010年—2013年,南京师范大学教育科学学院攻读学前教育学博士学位;

2013年—至今,陕西师范大学教育学院教师,讲师。


1.主持2014年陕西省教育科学规划课题“陕西省学前教师教育课程现状与改革策略研究”;

2.参与“十二五”国家社会科学基金教育学一般项目“我国幼儿园社会领域教育现状与革新研究”。


著作与教材:

1.主译:.《儿童早期的科学活动:一种认知与情感相整合的学习模式》,江苏教育出版社,2012

2.参编:《学前教育评价》,北京师范大学出版社,2016

发表文章(中文):

1.《欧盟学前教育政策动向及启示》,《全球教育展望》,2016年第3期。

2.《学前教育本科专业设置的发展趋势与存在问题分析——以26份<普通高等学校本科专业设置申请表>为样本》,《学前教育研究》,2015年第2期。

3.《美国幼儿教师专业发展培训质量保障机制——以康涅狄格州为例》,《外国教育研究》,2013年07期;

4.《美国“幼儿教育从业人员专业发展系统”建设述评》,《外国教育研究》,2012年09期;

5.《与儿童一起研究:核心议题与研究反思》,《全球教育展望》,2012年06期(人大复印资料《中小学教育》2012年第11期全文转载);

6.《全美幼教协会“幼儿教育从业者系统行动计划”及其启示》,《现代教育管理》,2012年04期;

7.《育儿博客在家庭教育中的运用》,《教育导刊》,2012年08期;

8.《科学教育小组活动中教师言语指导行为研究——以大班科学探究活动<球>为例》,《内蒙古师范大学学报》(教育科学版),2012年10期;

9.《美国建设幼师专业发展系统》,《中国教育报》,2012年4月29日第二版。

10.《学前教育本科专业设置的发展趋势与存在问题分析——以26份<普通高等学校本科专业设置申请表>为样本》,《学前教育研究》,2015年02期;

11.《教师情绪表达,你关注了吗?》,《中国教育报》,2015年1月11日第二版(人大复印资料《幼儿教育导读(幼教版)》2015年第3期全文转载)。


教学获奖:

1. 2015年陕西师范大学青年教师教学基本功大赛院级一等奖、校级二等奖