陕西师范大学教育学院-陕西师范大学教育学院

郭文斌

学历/学位:博士/研究生

职务/职称:教授

电        话:

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  • 基本资料
  • 研究领域
  • 个人履历
  • 学术兼职
  • 承担的科研项目
  • 主要研究成果
  • 获得的教学和科研表彰

郭文斌,男,汉族,1970年3月生,中共党员,陕西省渭南市人,博士,毕业于华东师范大学特殊教育专业,现为陕西师范大学教育学院特殊教育系教授,硕士生导师。理学学士、教育学硕士、教育学博士,在《心理科学》、《应用心理学》、《心理与行为研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《电化教育研究》等权威或核心期刊发表论文30余篇,出版专著1部、教材1部,兼任中国残疾人康复协会心理康复专业委员会委员、中国残疾人事业发展研究会理事、陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地学前教育发展研究中心研究骨干。

 

自闭症儿童认知与教育、特殊儿童职业教育。


1990年9月—1994年6月,陕西师范大学应用心理学系心理专业学习;

1994年7月—1997年8月,陕西渭南下吉中学教师;

1997年9月—2000年6月,西北师范大学教科院发展与教育心理专业学习;

2000年7月—2006年10月,温州师范学院教育系教师;

2006年11月—2015年7月,温州大学教师教育学院教师(其间:2007年9月—2008年7月华东师范大学访问学者,2010年9月—2013年6月,华东师范大学攻读博士学位。)

2015年8月—至今,陕西师范大学教育学院教师,副教授,硕导。


中国残疾人康复协会心理康复专业委员会委员;

中国残疾人事业发展研究会理事;

陕西(高校)哲学社会科学重点研究基地学前教育发展研究中心研究骨干。


一、主持

1.2014年浙江省民政政策理论研究规划课题“浙江省自闭症儿童入学现状及政策建议调查研究”;

2.横向课题“特殊教育管理干部理论素养和领导力的提升”;

3.横向课题“自闭症儿童面部表情训练材料及软件开发”;

4.西安市社科规划项目“西安自闭症儿童随班就读法律问题研究”(已结题);

5.陕西省社科规划项目“随班就读自闭症儿童的社会工作介入模式及途径研”;

6.陕西师范大学教改项目“PBL、CBL与EMB三轨教学模式在特殊教育概论中的应用”;

7.陕西省田家炳基金会项目“特校教师的职业胜任力研究”。

二、参加

1.教育部社科司课题“由对假设检验的批评所引发的一系列争议:问题的澄清与问题的解决”;

2.浙江省教育厅课题“浙江农村骨干教师职业幸福感与提升对策研究”;

3.浙江省哲学社会科学规划办课题“青少的道德情感系统及其发展状况的实证研究”。

三、主要承担

1.教育部人文社科课题“听障学生阅读教育网页的眼动特征及其应用策略研究”。


著作与教材:

1.主编:

《教育研究方法》,科学出版社,2012年10月。

2.独著:

《知识图谱理论在教育与心理研究中的应用》,浙江大学出版社,2015年5月。

发表文章(中文):

1.《家庭中的亲子抚养方式对子女行为问题的影响》,《甘肃社会科学》,2002年第1期;

2.《下岗职工子女社会能力状况调查与分析》,《甘肃社会科学》,2003年第3期;

3.《马斯洛人际关系心理学思想初探》,《渭南师范学院学报》,2006年第1期(被人大复印资料《心理学》2006年第5期全文转载)

4.《女大专生自主学习策略与学业等级关系研究》,《心理科学》,2006年第3期;

5.《高师生网络教程自主学习策略研究》,《电化教育研究》,2006年第4期;

6.《学习困难学生自主学习策略研究》,《中国特殊教育》,2006年第3期;

7.《老年人生活满意度及其影响因素——以温州为例》,《社会科学家》,2008年第2期;

8.《高中生英语自主学习策略现状研究》,《教育理论与实践》,2010年第8期;

9.《自闭症儿童人际交往能力是如何改善的——来自三位融合幼儿园特殊教育教师的声音》,《教育学术月刊》,2012年第5期;

10.《ASD儿童社会认知事件图式特征分析》,《学前教育研究》,2012年第9期;

11.《基于关键词共词分析的我国自闭症热点研究》,《西北师大学报(社会科学版)》,2012年第1期;

12.《特殊教育研究热点知识图谱》,《华东师范大学学报(教育科学版)》,2012年第3期;

13.《提升研究生科研能力的教学实践研究》,《教育理论与实践》,2012年第33期;

14.《小学生动态面孔表情识别的眼动特征研究》,《应用心理学》,2012年第4期;

15.《我国远程教育研究热点知识图谱—基于3170篇硕士及博士学位论文的关键词共词分析》,《电化教育研究》,2014年第2期;

16.《我国学前教育研究热点知识图谱》,《学前教育研究》,2014年第1期;

17.《我国ASD者面孔识别研究热点知识图谱》,《心理与行为研究》,2014年第4期;

18.《关键词共词分析法:高等教育研究的新方法》,《高教探索》,2015年第9期;

19.《学龄自闭症儿童家长亲职教育需求调查》,《西北师大学报(社会科学版)》,2016年第3期;

20.《知识图谱:教育文献内容可视化研究新技术》,《华东师范大学学报(教育科学版)》,2016年第1期;

21.《我国高等特殊教育师资研究热点领域分布》,《山东高等教育》,2016年第8期;

22.《我国特殊教育教师培养中存在的问题及对策》,《现代特殊教育》,2016年第16期;

23. 《特殊教育概论课程中PBL+EMB+CBL教学效果之实验研究》,《高教探索》,2016年第 9期。


科研获奖:

1.获浙江省心理学会第十四届学术年会论文一等奖,(成果名称:学习困难学生自主学习策略研究),2005年12月,浙江省心理学会;

2.获温州大学第十七届教育科学研究年会论文二等奖,(成果名称:幼儿教师职业倦怠量表的初步编制),2007年1月,温州大学;

3.获2006年温州市家庭教育优秀论文一等奖,(成果名称:家庭亲子抚养方式对子女行为问题的影响),2007年4月,温州市妇女联合会、温州市教育局、温州市家庭教育学会;

4.获第十九届温州大学教育科研学术年会优秀论文一等奖,(成果名称:网络教程中的自主学习策略设计),2008年12月,温州大学

5.获第二十二届温州大学教育科学学术年会优秀论文一等奖,(成果名称:基于关键词共词分析的我国自闭症热点研究),2011年12月,温州大学;

6.获第二十三届温州大学教育科学科研学术年会优秀论文一等奖,(成果名称:近十年来国内特殊教育师资研究热点—基于2000-2012年224篇文献的关键词共词分析),2012年12月,温州大学;

7.获温州市第十四届哲学社会科学优秀成果学术进步奖,(成果名称:特殊教育热点知识图谱),2013年9月,温州市社会科学界联合会、温州市文化研究提炼工程指导委员会办公室;

8.获第十五届温州市自然科学优秀论文三等奖,(成果名称:小学生动态面孔表情识别的眼动特征研究),2013年10月,温州市人民政府;

9.获温州大学第十四届思想政治教育理论研讨会论文二等奖,(成果名称:基于领域特殊性的高校创造型人才培养),2014年1月,温州大学

教学获奖:

1. 获2002年温州师范学院“教坛名师”;

2.主持的《教育研究方法》获2009年温州大学校级精品课程;

3.获陕西师范大学2015—2016学年度“教学质量优秀奖”。

其他获奖:

1.获温州师范学院2000年度、2003年度、2005年度优秀教师;

2.获2000/2001年度温州师范学院“优秀兼职辅导员”;

3.获温州大学2014届校级本科优秀毕业社会(论文)指导老师。