陕西师范大学教育学院-陕西师范大学教育学院

吴合文

学历/学位:博士

职务/职称:教授

电        话:029-85300874

邮        箱:wuhewen@live.com

  • 基本资料
  • 研究领域
  • 个人履历
  • 学术兼职
  • 承担的科研项目
  • 主要研究成果
  • 获得的教学和科研表彰

吴合文,1980年7月生,湖北省钟祥市人,管理学博士,陕西师范大学教育学院教授,副院长。毕业于北京师范大学教育经济与管理专业博士研究生。兼任中国高等教育学会高等教育学专业委员会常务理事。

高等教育政策、高等教育管理。

1999年9月—2003年7月在陕西师范大学教育科学学院读公共事业管理专业本科,获教育学学士学位。

2004年9月—2006年7月在北京师范大学教育管理学院攻读高等教育学专业硕士研究生,提前一年毕业获教育学硕士学位。

2006年9月—2009年7月在北京师范大学教育管理学院攻读教育经济与管理专业博士研究生,获管理学博士学位。

2009年7月—2010年6月在中央民族大学教育学院从事教学科研工作。

2013年10月至2014年11月在美国佐治亚大学高等教育研究院做访问学者,合作导师为Jim Hearn。

2010年6月至今在陕西师范大学教育学院从事教学科研工作。


1.访学经历对高校教师学术生产力影响的动态整合研究:效应与路径,2017年国家社科基金(教育学单列学科)。

2.基于协同创新的高校内部治理变革研究,2014年国家自然科学基金青年项目。

3.第十批博士后科学基金特别资助。

4.第58批博士后科学基金面上资助。

5.高校本科专业动态调整的组织阻力与动力机制研究,2012年教育部人文社会科学研究一般项目。

6.协同创新评估指标体系研究,2015年陕西省社科基金重点项目。

7.创新驱动背景下陕西高校加强“一流学校、一流学科”建设对策研究,陕西省高等教育管理重大问题研究课题。

8.教育地理学交叉学科研究,2017年度中央高校基本科研业务费专项资金。

9.社会转型期我国教育改革的社会支持系统研究,2013年度陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金重点项目。

10.从干预主义到规制治理——高等学校去行政化宏观制度研究,2010年度陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目一般项目。

11.基于数字化学习的开放课程建设研究,2012年度陕西师范大学校级重点教学改革研究项目。

12.教师教育人才培养模式创新与优秀教师培养,(国家教育体制改革试点项目)子项目“教师教育教学改革研究”。

13.教师教育跨学科课程的设计与组织研究,2017年度陕西师范大学校级教学改革研究项目。


(一)著作

1.专著:《基于协同创新的高校内部治理研究》,陕西师范大学出版社,2017年2月。

2.专著:《组织视域下高校本科专业动态调整研究》,陕西师范大学出版社,2017年3月。

3.专著:《高等教育政策工具分析》,北京师范大学出版社,2011年7月。

4.合著:毛亚庆、吴合文,《基于知识观的大学核心竞争力研究》,教育科学出版社,2010年2月。

5.译著:《教师领导力与学校发展》,北京师范大学出版社,2007年11月。、

(二)论文

1.高校教师兼职兼薪的角色冲突与制度设计,教育研究,2017年第12期。

2.“双一流”建设的系统审思与推进策略,高等教育研究,2017年第1期。

3.“恢复高考招生以来专业选择的价值提升与制度变革”,陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2017年第4期。

4.“中国特色高校智库运行的政策定位”,高教探索,2017年第7期。

5.“基于协同创新的高校内部治理变革”,高教探索,2015年第2期。

6.“全球化进程中我国高等教育发展的自主性”,中国高教研究,2012年第9期。《大学国际化理论与实践(第二辑)》(中国高等教育学会引进国外智力工作分会编,北京大学出版社,2013年)全文转载。

7.“多维视角下的高等教育全球化”,清华大学教育研究,2012年第2期。

8.“从干预主义到管制治理:高校去行政化的制度逻辑”,教育学报,2011年第6期。

9.“1998-2008年美国高等教育财政分析及启示”,国家教育行政学院学报,2011年第10期。

10.“改革开放以来我国高等教育政策工具的演变分析”,高等教育研究,2011年第2期。《人大复印资料 高等教育》2011年第6期全文转载,中国教育报2011年11月1日论点摘编。

11.“新自由主义、全球化与高等教育发展”,高等教育研究,2008年第12期。

12.“论我国大学竞争的知识逻辑”,高等教育研究,2007年第12期。

13.“牛津大学治理改革构想述评”,比较教育研究,2007年第3期。

14.“合并高校整合管理的文化因素分析”,高等教育研究,2005年第12期。


“基于知识观的大学核心竞争力研究”,荣获第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖,排名第二。